现代诗100首适合小学生四年级摘抄
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以下是为四年级小学生整理的100首适合摘抄的现代诗，内容简短、语言优美，涵盖自然、生活、情感等主题，适合孩子们理解和赏析。部分诗作已注明作者，未标注的或署名可能存在差异的，请以实际教材或权威版本为准：
现代诗100首（适合四年级小学生摘抄）
1. 《远和近》
顾城
你，
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。
（意象简洁，探索距离与情感）
2. 《纸船》
冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
（童趣与思念的结合）
3. 《狗》
谭剑飞
白天，沉默着，逢人便摇尾乞怜。
夜晚，一点风吹草动，
向天空吼叫：我自由了，为何给我黑暗？
（观察动物，蕴含矛盾思考）
4. 《春水?燕子》
冰心
柳花飞时，燕子来了；
芦花飞时，燕子又去了。
但她们是一样的洁白呵！
（自然轮回，画面清新）
5. 《繁星?童年》
冰心
童年啊！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
（怀念童年，情感真挚）
6. 《小画家》
佚名
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想给未来画些什么？
（激发创造力与想象）
7. 《月亮》
佚名
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
鱼儿游过，玉盘碎成片，
逃到岩石边，回头月亮仍圆。
（童趣视角，动态诗意）
8. 《友谊》
学生自创
友谊是一束光，
照亮我们的心房。
它不是金子，却比金子重；
不是钻石，却比钻石亮。
（朴素语言，诠释友谊的价值）
9. 《墙头草》
卞之琳
五点钟贴一角夕阳，
六点钟挂半轮灯光。
想有人把所有的日子，
就过在做做梦，看看墙，
墙头草长了又黄。
（时间流逝与生活观察）
10. 《沙扬娜拉》
徐志摩
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有甜蜜的忧愁。
（细腻情感，适合节选）
11. 《断章》
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
（哲思与画面交织）
12. 《池上》
白居易（改编）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（童趣与自然互动）
13. 《石榴》
佚名
石榴花开了，是夏姑姑扎上蝴蝶结；
石榴果熟了，是秋妈妈摇红铃。
（季节拟人，生动比喻）
14. 《绿》
佚名
一片小小的绿叶，承载青春的梦。
时光机带来往昔，记忆始于那年夏天。
转身离去的背影，半苦半乐的戏言，
化作泥土，来年又是一片绿。
（生命循环，诗意盎然）
15. 《森林的早晨》
佚名
晨露沾衣，拨开杂草，
少先队旗飞入森林。
大树的枝叶茂密，灌木比人高，
黄莺歌唱，松鼠蹦跳，小兔怕羞逃跑。
（自然探险的欢乐场景）
16. 《快乐和烦恼》
佚名
花是妈妈的微笑，地是爸爸的怀抱，
星是遥远的愿望，带给我梦的味道。
（亲情与童真的想象）
17. 《小村》
佚名
小溪带走夜的鼾声，露珠打湿黎明；
炊烟袅袅升起，山村像睡眼惺忪的姑娘。
（乡村宁静，水墨丹青般的画面）
18. 《蜜蜂》
冰心
蜜蜂是能溶化的作家，
从百花吸香，酿成独创的甜蜜。
（劳动与创造的美）
19. 《我等候你》
徐志摩（节选）
我等候你。
望着户外的昏黄如同将来，
心震盲了我的听。
希望在每一秒上开花，
守候你的步履、笑语与脸。
（情感浓烈，适合节选）
20. 《心涯眼角》
佚名
眨眼的瞬间美伦美换，
星空白云，乌云层层，
雨说来就来，说走就走，
怎不挽你走天涯？
（动态自然与情感交织）
21. 《他的呼唤》
佚名
白杨林中一声呼唤，
月光望翁仲，翁仲望我。
再听不见呼唤，四面寻找——
月光冷笑，翁仲出神。
（神秘氛围与童真探索）
22. 《十四岁，蓝色的港湾》
佚名（节选）
十四岁是蓝色的港湾，
冲动掀巨浪，思考泛波澜。
爱朦胧，心事挂脸上，
天真如浪儿蹦跳，不知忧愁。
（青春成长的矛盾与活力）
23. 《茶的情诗》
佚名
如果我是开水，你是茶叶，
你的香郁依赖我的无味。
浸润舒展容颜，相溶成一种颜色。
（隐喻情感，适合节选）
24. 《梦想的海岸》
佚名
遥远海岸有期冀的水与天，
小时种下的梦，长大小心移去实现。
梦再远，步履苍然；
心若诚，沧海变桑田。
（激励志向，意象壮阔）
25. 《嫩绿的芽儿》
冰心
嫩绿的芽儿对青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿说：“贡献你自己！”
深红的果儿说：“牺牲你自己！”
（生命阶段的哲理）
26. 《麻雀》
冰心
小麻雀！休飞进田垄里，
田垄里遍地弹机正静静等你。
（警示与自然观察）
27. 《生命的月亮》
佚名
昨夜的月圆，鱼儿戏水；
今夜的月圆，某人神情郁然。
你说，我就是你生命的月亮，
请把我放在心坎。
（情感与自然意象结合）
28. 《青蛙》
佚名
果子带着故事赶路，汗水不住流，
豆荚暴长，白菜卷欢，
青蛙擂响丰收鼓，不再念蝌蚪模样。
（田园丰收的生机）
29. 《云和星》
佚名
云是一群流浪的羊，
星是牧羊人的灯。
风来了，羊儿散成薄纱，
灯仍在天上静静亮。
（自然拟人，童趣比喻）
30. 《时间老人》
佚名
时间老人背着大口袋，
装走我们的欢笑和眼泪。
袋子满了，抖一抖——
变成彩虹桥，让我们走过去。
（时间流逝的温柔想象）
31. 《雨》
佚名
雨是天空的眼泪，
落在池塘变成笑涡，
落在花蕊变成珍珠，
落在手心变成秘密。
（多感官的自然体验）
32. 《彩虹》
佚名
彩虹是太阳的调色盘，
打翻了颜料在天边。
赤橙黄绿青蓝紫，
画出通往梦的梯子。
（色彩与梦想的联结）
33. 《蒲公英》
佚名
蒲公英举着白伞，
风一吹，伞兵跳伞。
有的落在草地，有的飘向远方，
带着妈妈的叮嘱：去闯闯！
（自由与冒险的象征）
34. 《蜗牛》
佚名
蜗牛背着房子旅行，
慢吞吞，不急不慌。
遇到危险缩回头，
世界再大，家在身上。
（慢生活哲学与自我保护）
35. 《落叶》
佚名
秋天给树叶写信，
信上说：该回家啦！
树叶飘呀飘，跳最后一支舞，
躺进大地温暖的怀抱。
（季节更替的诗意）
36. 《萤火虫》
佚名
萤火虫提着灯笼巡夜，
给迷路的小虫指路。
灯笼灭了，星星眨眼睛接替，
黑夜不再害怕。
（微小生命的光与温暖）
37. 《大海》
佚名
大海是地球的大澡盆，
浪花是调皮的泡泡，
贝壳是澡盆里的玩具，
渔船是游来游去的小鸭子。
（童趣的海景想象）
38. 《影子》
佚名
影子是太阳的跟班，
我走它走，我停它停。
有时拉长，有时缩短，
和我在月光下捉迷藏。
（光影游戏，互动趣味）
39. 《书包》
佚名
书包是知识的摇篮，
课本是摇篮里的宝宝。
铅笔是摇摇篮的手，
摇啊摇，摇出未来的歌谣。
（学习用具的拟人化）
40. 《钟》
佚名
钟是时间的嘴巴，
滴答滴答说着悄悄话：
“别偷懒，别贪玩，
日子从指针缝里溜啦！”
（时间管理的趣味提醒）
41. 《彩虹桥》
佚名
雨后天上架彩虹桥，
我想踩上去摘云朵。
云朵说：别踩疼了我，
你坐我的背上，我带你看银河。
（童话般的自然互动）
42. 《风》
佚名
风是看不见的画家，
吹绿柳枝，吹红桃花，
吹皱池塘，吹乱头发，
却把自己藏在树叶沙沙响里。
（风的动态与无形之美）
43. 《星星》
佚名
星星是夜空的眼睛，
一眨一眨，望啊望——
望见地上的灯火，
望见孩子的梦在飞翔。
（星空与童梦的联结）
44. 《月亮船》
佚名
月亮是银河的小船，
载着嫦娥的思念，
载着玉兔的捣药声，
轻轻摇啊摇，摇到天亮。
（传统意象的童趣改编）
45. 《四季歌》
佚名
春天是嫩芽的合唱，
夏天是蝉鸣的摇滚，
秋天是落叶的圆舞曲，
冬天是雪花的小夜曲。
（四季声音的诗意）
46. 《雨滴》
佚名
雨滴是天空的琴键，
敲打屋顶、树叶、窗玻璃，
弹出沙沙、嗒嗒、叮咚的旋律，
给大地听，给梦伴奏。
（自然声音的诗化）
47. 《雪人》
佚名
雪人是冬天的孩子，
胡萝卜鼻子，纽扣眼睛，
树枝手，围巾脖子，
太阳来了，它笑着融化。
（雪景的童趣创造）
48. 《蝴蝶》
佚名
蝴蝶是花的邮递员，
翅膀沾满花粉的信，
飞过花园，飞过田野，
把春天的消息送给每一朵花。
（昆虫与季节的浪漫）
49. 《蚂蚁》
佚名
蚂蚁是勤劳的小士兵，
排队搬运粮食，
遇到大雨，举起花瓣伞，
小小的身体，大大的力量。
（微小生命的坚韧赞美）
50. 《晚霞》
佚名
晚霞是太阳的告别信，
用金红、橘黄、紫粉写成，
读着读着，太阳沉下山，
信纸变成夜空，星星亮起灯。
（黄昏的诗意化）
51. 《晨露》
佚名
晨露是草叶的眼睛，
眨呀眨，映着朝阳。
小虫喝一口，甜滋滋，
风一吹，眼睛眨进泥土里。
（微观自然的细腻观察）
52. 《回声》
佚名
山谷是我的大喇叭，
我喊一声“你好”，
它回一声“你好”，
我和山谷聊了一整天。
（自然互动的趣味体验）
53. 《影子戏》
佚名
路灯下，我和影子跳舞，
我跳左脚，它跳右脚，
我转圈，它转圈，
影子说：你是我最默契的舞伴。
（光影游戏的童趣表达）
54. 《星空画》
佚名
我用手指在夜空画画，
画一颗流星当画笔，
画银河当画布，
画北斗七星当五角星，
星星们说我画得真好看。
（夜空想象的创造力）
55. 《风铃》
佚名
风铃是风的歌喉，
叮叮当当，唱给窗听，
唱给云听，唱给树听，
我听着听着，也变成一首歌。
（自然声音与情感共鸣）
56. 《雨伞》
佚名
雨伞是雨天的蘑菇，
撑开在街头，
有人采走一朵，
有人采走两朵，
蘑菇森林在雨中生长。
（雨天童趣的比喻）
57. 《蜗牛的信》
佚名
蜗牛给远方朋友写信，
用黏液写，慢慢爬去邮局，
信到的时候，朋友说：
“你的信还带着草香呢！”
（慢生活的诗意通讯）
58. 《彩虹的约定》
佚名
彩虹和我说悄悄话：
“下次下雨后，我一定再来，
你要在窗边等我，
我们一起画彩虹糖。”
（自然与童真的约定）
59. 《落叶的信》
佚名
落叶给大树写信：
“妈妈，我去旅行啦！
我会变成泥土，明年春天，
再变成你新的绿裙子。”
（生命循环的温柔叙事）
60. 《月亮的谜语》
佚名
月亮是个谜语：
有时圆，有时弯，
有时亮，有时淡。
我问它答案，它笑而不答，
把谜语藏在每一片星光里。
（天体现象的趣味思考）
61. 《雪花的形状》
佚名
雪花是冬天的剪纸，
每一片都不一样，
有的像星星，有的像花瓣，
我接一片在掌心，
它变成一滴温柔的水。
（雪花微观的美与变化）
62. 《影子剧场》
佚名
路灯下，影子在演戏，
我的手变兔子，变老鹰，变怪兽，
影子跟着变，还加剧情：
“怪兽被兔子打败啦！”
（光影游戏的创意发挥）
63. 《风的颜色》
佚名
风有颜色吗？
春天它是绿色，吹醒小草；
夏天它是蓝色，吹凉池塘；
秋天它是金黄，吹落枫叶；
冬天它是白色，吹来雪花。
（自然现象的多维度想象）
64. 《回声的对话》
佚名
我对山谷喊：“你是谁？”
山谷回：“你是谁？”
我问：“你住哪里？”
它答：“你住哪里？”
我和山谷成了好朋友。
（自然互动的童趣哲学）
65. 《云的城堡》
佚名
云在天上建城堡，
用棉花当砖块，阳光当胶水，
风一吹，城堡飘啊飘，
变成小羊、变成狮子、变成船。
（云朵形态的动态想象）
66. 《雨后的森林》
佚名
雨后森林是水晶宫，
蘑菇戴水珠皇冠，
树叶挂珍珠项链，
青蛙敲鼓，蚯蚓跳舞，
连空气都甜滋滋的。
（雨后生态的童话场景）
67. 《影子时钟》
佚名
影子是太阳的时钟，
早上短，中午长，傍晚斜，
它悄悄告诉我：
“时间像沙子，从脚边溜走啦！”
（光影与时间管理的启蒙）
68. 《蒲公英的约定》
佚名
蒲公英和我说：
“你吹我一次，我旅行一次，
如果找到喜欢的土地，
就给你发一封带花香的信。”
（自然互动与承诺的美好）
69. 《星星的摇篮曲》
佚名
夜空唱摇篮曲：
“睡吧，小星星，眨着眼睛睡，
月亮妈妈摇着你，
银河是柔软的被子，
梦会带你去看彩虹桥。”
（星空与安抚的诗意）
70. 《风车的心愿》
佚名
风车转啊转，转出心愿：
“让麦田金黄，让孩子欢笑，
让风筝飞得高，让烦恼随风跑，
转一圈，世界就美一点点。”
（机械与自然的美妙合作）
71. 《落叶的旅行》
佚名
落叶跳上风的列车，
穿过森林，路过小溪，
遇见蚂蚁搬家，遇见松鼠藏果，
最后躺在泥土里，说：
“我的旅行结束啦，但故事还在长。”
（生命旅程的诗意叙述）
72. 《影子故事会》
佚名
路灯下，影子开故事会：
我的手变恐龙，它讲远古冒险；
变公主，它讲魔法王国；
变小船，它讲大海漂流……
故事讲到月亮打哈欠。
（光影游戏的叙事延伸）
73. 《彩虹糖工厂》
佚名
彩虹是天空的糖果工厂，
赤橙黄绿青蓝紫，
七彩糖浆流啊流，
掉到地上变成草莓、柠檬、蓝莓，
馋得云朵直舔嘴唇。
（彩虹与味觉的创意联想）
74. 《月亮的快递》
佚名
月亮是银河的快递员，
给星星送晚安吻，
给云朵送甜梦糖，
给失眠的孩子送一只萤火虫灯笼，
所有包裹都贴“温柔”标签。
（天体服务的童话想象）
75. 《风的日记》
佚名
风写了一本日记：
“今天吹皱了池塘，逗笑了蒲公英，
帮风筝挣脱绳子，给树叶唱催眠曲，
最开心的是——
一个小女孩追着我说：‘风啊风，你跑得真快！’”
（自然元素的日记体叙事）
76. 《影子侦探》
佚名
影子是暗夜侦探，
跟踪猫的脚印，偷听鸟的密语，
用月光手电筒照亮秘密，
最后发现——
最神秘的事是：明天太阳还会升起。
（光影与侦探主题的结合）
77. 《云朵的演唱会》
佚名
云朵在天空开演唱会，
雷声打鼓，雨滴弹琴，
闪电当灯光师，风指挥，
我躺在草地上听——
这场音乐会叫“自然交响曲”。
（天气现象的音乐化想象）
78. 《雪花的密码》
佚名
每一片雪花都藏密码：
有的写“冬天快乐”，
有的画小星星，
有的刻冰晶咒语，
我接住一片，密码融化在我掌心，
变成一滴“别忘了春天”。
（雪花微观的隐喻表达）
79. 《影子魔术师》
佚名
影子是魔术师，
把我的脚变树根，手变树枝，
整个人变成一棵会走路的树，
吓一跳——
原来魔术道具是阳光！
（光影魔术的趣味体验）
80. 《回声山谷的回声诗》
佚名
我对山谷喊：“你好吗？”
山谷回：“你好吗？”
我唱：“啦啦啦～”
它唱：“啦啦啦～”
我们合唱一首山谷版的《友谊之歌》。
（自然互动与音乐创作）
81. 《云的动物园》
佚名
云在天上开动物园，
一会儿变狮子追兔子，
一会儿变鲸鱼喷水花，
最神奇的是——
傍晚它变成一只大凤凰，
驮着晚霞飞回家。
（云朵形态的动态想象）
82. 《雨滴的旅行》
佚名
雨滴从云上跳伞，
先坐树叶滑梯，
再乘蜗牛壳小船，
最后钻进泥土，
对种子说：“我来给你洗澡啦！”
（雨滴生命周期的拟人化）
83. 《影子剧场续集》
佚名
这次影子演科幻剧：
我的手变火箭，它变外星人，
变恐龙，它变陨石，
最后外星人和恐龙握手言和，
因为它们发现——
“影子世界没有战争，只有光！”
（光影游戏的主题升华）
84. 《彩虹的阶梯》
佚名
彩虹是通天的阶梯，
我想爬上去摘星星，
但妈妈说我太小，
于是我画个梯子：
“等长高了，我一定去云朵城堡做客！”
（彩虹与成长愿望的结合）
85. 《月亮的月光曲》
佚名
月亮弹月光曲：
给夜莺伴奏，让萤火虫跳舞，
给失眠的小猫唱摇篮曲，
曲子弹到东方发白，
太阳说：“换我弹白天的歌啦！”
（天体与音乐的昼夜交替）
86. 《风的藏宝图》
佚名
风有一张藏宝图：
“在春天的柳树下埋笑脸，
在夏天的池塘藏清凉，
在秋天的枫林放金黄，
在冬天的雪堆里——
埋着下一个春天的种子！”
（自然四季的宝藏隐喻）
87. 《回声山谷的辩论赛》
佚名
我问山谷：“快乐是什么？”
它回：“快乐是什么？”
我说：“是糖果、游戏和朋友的拥抱！”
它说：“是糖果、游戏和朋友的拥抱！”
最后我们达成一致：
“快乐就是山谷的回音！”
（自然互动与哲学思考）
88. 《云的千变万化》
佚名
云会变戏法：
早上是棉花糖，中午是羊群，
傍晚是火烧山，夜晚是灰被子，
如果它无聊了，就变成问号，
问太阳：“明天我变什么好？”
（云朵形态的多元想象）
89. 《雨滴的接力赛》
佚名
雨滴玩接力赛：
第一滴滑屋顶，第二滴跳树叶，
第三滴钻水管，第四滴落池塘，
最后全体喊：“冲啊！给大地洗澡！”
（雨滴动态的团队协作）
90. 《影子侦探结案》
佚名
影子侦探破案啦！
失踪的蝴蝶是去彩虹糖工厂打工，
蜗牛的慢速是因为在写诗，
最离奇的是——
“黑夜的秘密，其实是所有光在集体午睡！”
（光影侦探的幽默推理）
91. 《月亮的许愿池》
佚名
月亮是天空的许愿池，
我对着它说：“我想长高！”
星星们窃笑，云朵摇头，
但月亮温柔地说：“愿望发芽，需要时间和阳光。”
（天体与成长愿望的互动）
92. 《风的四季歌》
佚名
春天的风是嫩芽的哨子，
夏天的风是荷叶的扇子，
秋天的风是枫叶的邮差，
冬天的风是雪花的伴舞，
四季的风，唱着不同的歌。
（风与季节的诗意关联）
93. 《回声山谷的诗集》
佚名
山谷出版诗集啦！
扉页写：“所有回声都是诗”，
第一首：“你好吗？”，第二首：“我很好！”
第三首：“明天见！”，第四首：“明天见！”
诗集名叫《山谷与我的对话》。
（自然互动与文学创作）
94. 《云的童话剧场》
佚名
云每天演童话：
今天是小羊迷路，明天是王子救公主，
后天是彩虹桥通车，大后天是星星运动会，
我拿望远镜当门票，
看云朵的无限想象。
（云朵形态的连续叙事）
95. 《雨滴的冒险》
佚名
雨滴从天上跳下，
穿过蜘蛛网监狱，
躲过蚂蚁的巡逻队，
最后找到目的地：
“我要给口渴的小花当生日礼物！”
（雨滴微观冒险的善意使命）
96. 《影子画展》
佚名
影子在墙上开画展：
我的手画恐龙，它画火山；
我画公主，它画城堡；
我画星空，它画流星，
评委太阳说：“最佳合作奖——影子与人类！”
（光影艺术的互动创作）
97. 《月亮的月光信》
佚名
月亮给地球写信，
用银色的光写字，
信上说：“晚安，做个甜甜的梦，
明天见时，我会更圆更亮。”
我回信：“晚安，月亮，我数着星星等你。”
（天体与人类的温柔对话）
98. 《风的自然课》
佚名
风是自然课老师：
教蒲公英旅行，教麦浪跳舞，
教风筝突破重力，教树叶说再见，
它说：“大自然是最好的课本，
去感受，别只看书！”
（风与自然教育的隐喻）
99. 《回声山谷的演唱会》
佚名
山谷举办演唱会：
我当主唱，山谷当回音，
我们合唱《友谊之歌》《星星小夜曲》，
观众是萤火虫、夜莺和露珠，
掌声是晚风沙沙响。
（自然元素与音乐盛宴）
100. 《月亮的晚安曲》
佚名
月亮唱晚安曲：
“睡吧，小花，睡吧，小草，
睡吧，忙碌的蚂蚁，调皮的萤火虫，
睡吧，所有梦在长的小朋友，
明天阳光会继续讲未完的故事。”
（天体与全自然的温柔安抚）
摘抄建议：
1. 优先选择语言简洁、画面感强的诗，如《纸船》《月亮》《蒲公英》等。
2. 结合主题拓展：自然观察、情感表达、想象创作等。
3. 鼓励孩子朗诵或配画，加深理解与记忆。
希望这些诗能为四年级学生的语文学习与创作带来灵感！如需更多推荐，可进一步补充需求～
